Postagem 4991

BEDIN V.I.P.

VÉRONQUE BEDIN 

Véronique BEDIN

 

 

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Artigo  -  Albin Michel
 
Apresentação
“Elo fraco do sistema”, o lugar de toda a violência, o colégio é apontado em todos os lugares. As reformas passam, o problema permanece. E se tudo fosse baseado em um grande mal-entendido? E se erramos os sintomas e, portanto, os remédios errados? O problema não é apenas saber se os programas são adaptados, se a disciplina é suficiente, se as aulas são heterogéneas. A questão reside noutro lado: durante os anos do ensino secundário, os adolescentes vivenciam uma grande explosão de   identidade que não pode ser gerida através da negação, da repressão ou da alimentação forçada.

. O que está então em jogo é a estruturação da personalidade dentro do grupo de amigos e da turma. Porém, a instituição os vê apenas[ como estudantes, aprendizes do conhecimento.
Construir outro colégio, que seja um local de formação e intercâmbio por si só, é possível, explica Nicole Catheline com Véronique BEDIN. 

 
Isto exige prestar mais atenção à personalidade dos adolescentes, suspendendo por algum tempo o ensino formal em favor da aprendizagem em grupo. Por levar em conta as necessidades relacionadas ao desenvolvimento dos adolescentes,  o trabalho em equipe ajuda a dispersar tensões e a manter a escuta de todos.

 O que está em jogo é alto: ao unir o colégio em torno das relações com os outros, é o vínculo social que fortalecemos.

Tradução:Google
Pesquisa:Internet