Postagem 4.670

BEDIN V.I.P.

MARIA CAMILA BEDIN POLLI

Maria Camila BEDIN Polli

Maria Camila BEDIN Polli

Maria Camila (Mila) BEDIN Polli é poetisa, doutora em Educação pela Universidade de São Paulo e mestre em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. É licenciada em Letras-Português, pela PUC de Campinas e em Letras-Espanhol, pela Faculdade de Americana. Atua como docente das disciplinas de Espanhol nas Fatec de Americana e Campinas e coordenou os Projetos da área de Espanhol do Centro Paula Souza durante cinco anos. É membro do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Espanhol (CNPq-Unila). É autora de artigos e capítulos de livros, muitos em coautoria. Seus interesses concentram-se na área de Educação: ensino de línguas para fins específicos (profissionais), ensino de espanhol como língua estrangeira e formação de professores. É certificada pela Harvard University, em Leaders of Learning.

 Acadêmico
 Histórico profissional
Acadêmico

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade de São Paulo
Título: Espanhol para fins específicos no ensino superior tecnológico e formação docente: articulações, rumos e possibilidades
Isabel Gretel María Eres Fernández.

Mestrado em Letras

2006 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Aspectos Linguístico-Discursivos nas Canções de Chico Buarque de Hollanda,Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Profa. Dra. Elisa Guimarães
Palavras-chave: Texto, discurso, textualidade, música, Brasil.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Espanhol

2007 - 2008

Faculdade de Americana

Graduação em Letras - Português

1997 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Lendo a Música Popular Brasileira
Orientador: Maria Inês Ghilardi Lucena
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

FORMAÇÃO COMPLEMENTAR

2020 - 2020

Práticas docentes e discentes. (Carga horária: 24h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

Aproveitando o uso de plataformas digitais nas aulas não presenciais. (Carga horária: 2h). , SBS Webinar_Educação, SBS, Espanha.

2020 - 2020

Estratégias para o trabalho com dificuldades de aprendizagem em adolescente. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia de Campinas, FATEC, Brasil.

2020 - 2020

A pesquisa em espanhol para fins específicos no Hispanismo brasileiro. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias ativas como estratégia de ensino aprendizagem para nativos dig. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia de Campinas, FATEC, Brasil.

2020 - 2020

Líderes da Aprendizagem. (Carga horária: 10h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.

2020 - 2020

Encontro dos Professores de Español: Paradigmas da EPT. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

V SPAP - R03 - 276 Faculdade de Tecnologia de Campinas. (Carga horária: 8h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

VI SPAP - 4 - Faculdade de Tecnologia Ministro Ralph Biasi - Americana - Re. (Carga horária: 20h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

O ensino de idiomas (ing/esp) e as metodologias ativas. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2020 - 2020

Processos de avaliação e recuperação no Ensino Superior. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia de Campinas, FATEC, Brasil.

2019 - 2019

Letramento digital: a gamificação para o ensino de espanhol. (Carga horária: 8h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2019 - 2019

Metodologias Ativas - Painel Integrado/Ensino Híbrido. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia de Campinas, FATEC, Brasil.

2019 - 2019

Estratégias para o trabalho com dificuldades de aprendizagem em adultos. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia de Campinas, FATEC CP, Brasil.

2015 - 2015

Treinamento para aplicadores TOEFL ITP Assessment Series. (Carga horária: 2h). , Master Test - Certificação Internacional, MT-CI, Brasil.

2014 - 2014

El comp. cultural y el tratamiento del esteriotipo. (Carga horária: 2h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Didáctica del Español como LE. (Carga horária: 120h). , Nebrija Universidad, NEBRIJA, Espanha.

2012 - 2012

Extensão universitária em Metodologías para la Enseñanza de ELE. (Carga horária: 12h). , Universidad Tecnologica Nacional, UTN, Argentina.

2011 - 2011

Extensão universitária em Curso de Español (Lengua y Cultura). (Carga horária: 45h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2011 - 2011

Recursos didácticos para el aprendizaje de EFE. (Carga horária: 2h). , Centro de Educação Tecnológica Paula Souza e Embajada de España, CPS; EE, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Formação de Gestores de Fatec. (Carga horária: 40h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2010 - 2010

Seminario para Examinadores del D.E.L.E.. (Carga horária: 6h). , Instituto Cervantes de São Paulo, ICSP, Brasil.

2010 - 2010

Seminario para Examinadores del D.E.L.E.- C1/A1-A2. (Carga horária: 4h). , Instituto Cervantes de São Paulo, ICSP, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação de Profs. Mediadores do Prog. UNIVESP. (Carga horária: 48h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Formación de Tutores del AVE a distancia. (Carga horária: 30h). , Instituto Cervantes de São Paulo, ICSP, Brasil.

2009 - 2009

Metodologias EaD com o uso da Paltaforma TIDIA-AE. (Carga horária: 72h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

2009 - 2009

Las TIC: Aplicaciones de las Nuevas Tec. al aula. (Carga horária: 2h). , Instituto Cervantes de São Paulo, ICSP, Brasil.

2007 - 2007

Treinamento de Avaliação de Redações. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

2006 - 2006

Oficina de Redação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

Língua Estrangeira, Língua Materna, Subjetividade. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Diploma Superior de Español como Lengua Extranjera. , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

2002 - 2002

Aquisição/Aprendizagem de Língua Estrangeira. (Carga horária: 90h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2001 - 2001

Sintaxe: Revendo Pontos da Gramática do Espanhol. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2001 - 2001

LA ao Ensino-Aprendizagem do Espanhol como LE. , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2001 - 2001

IV Encontro sobre Mídia, Educação e Leitura. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2001 - 2001

Literatura e Canção. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1999 - 1999

I Sem. sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

Título e Resumo no Discurso Científico. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

IDIOMAS

 Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

 Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

ÁREAS DE ATUAÇÃO

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.

ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS

BEDIN POLLI, M.C. ; A, M.B. ; TEIXEIRA, M. ; RIBEIRO, M. M. S. ; VACCARI, D. . IV Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2018. (Congresso).

TEIXEIRA, M. ; FARRERO, M. I. ; VACCARI, D. ; OLIVEIRA, M. F. ; BEDIN POLLI, M.C. ; BARBOSA, M.S.P.R.A ; MOREIRA, R. S. C. ; CERIGIOLI, M. . III CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2016. (Congresso).

MACIEL, A. S. ; NAGATA, A. A. ; SILVA, A. C. B. ; CRUZ, D. C. A. ; MORAES, D. U. ; BEDIN POLLI, M.C. ; DOURADO, N. V. ; SANTOS, P. S. ; RAMOS, R. C. A. N. ; BARREDA, S. V. M. . IX Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2013. (Outro).

BEDIN POLLI, M.C. ; CORTELAZZO, A. L. ; CALVIO, X. M. G. ; JÓDAR, E. L. A. ; FARRERO, M. I. ; MOREIRA, R. S. C. . Curso de Actualización para Profesores de Espaol de las Fatecs. 2012. (Outro).

RAMOS, R. C. G. ; FISCHER, C. R. ; RAMOS, S. T. M. ; BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; FARRERO, M. I. . LINFE - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Especíificos. 2012. (Congresso).

BEDIN POLLI, M.C. . I Jornada de Pesquisa e Tecnologia. 2012. (Outro).

BEDIN POLLI, M.C. . Semana Nacional de Tecnologia. 2012. (Outro).

BEDIN POLLI, M.C. ; FIGUEIREDO, J. E. R. . II Mostra Científica de Logística. 2012. (Outro).

BEDIN POLLI, M.C. ; SAES, M. E. L. ; SILVA, S. L. ; VIVACQUA, M. V. G. . II Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Congresso).

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS

X SPAP - As competências comportamentais no contexto da pandemia. 2022. (Encontro).

19 CONGRESSO BRASILEIRO DE PROFESSORES DE ESPANHOL. Simposio Temático POLÍTICA LINGUÍSTICA VIGENTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL NO BRASIL. 2021. (Congresso).

80 anos da Faculdade de Letras - PUCCAMP. 2021. (Encontro).

VIII SPAP: Avaliação remota - exames de línguas estrangeiras/Neple. 2021. (Outra).

VIII SPAP: Elaboração de questões discursivas e de múltipla escolha. 2021. (Oficina).

VIII SPAP: Ensino híbrido - desafios e possibilidades. 2021. (Outra).

VIII SPAP: Intercâmbios virtuais - hibridismo na internacionalização em casa. 2021. (Outra).

I Jornada en línea para la Enseanza de EFE (Profesionales). 2020. (Outra).

Webinário CBTecLE 2020. 2020. (Outra).

Semana de Planejamento da Fatec Campinas.Língua, para quê te quero?. 2019. (Oficina).

Encontro de Professores de Espanhol da Educação Profissional e Tecnológica.Mitos e desafios para o ensino de espanhol para fins específicos: (res)significando práticas. 2018. (Encontro).

FateLog. 2018. (Congresso).

II Mostra de Trabalhos Docentes em RJI.Elaboração, aplicação e análise de um Teste de Rendimento em espanhol: um estudo de caso nos cursos superiores de tecnologia da Fatec de Americana. 2018. (Encontro).

II Semana de Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico - SPAP. 2018. (Outra).

V Semana de Tecnologia da Fatec Campinas.Produções Acadêmicas: reflexões sobre seus aspectos linguístico-metodológicos. 2018. (Oficina).

X Congresso Brasileiro de Hispanistas. FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS: ALGUMAS REFLEXÕES. 2018. (Congresso).

Ensino de língua estrangeira sem tradução. 2017. (Oficina).

I Semana de Planejamento e Aperfeiçoamento Pedagógico.Pesquisa Básica. 2017. (Outra).

IV Semana de Tecnologia da Fatec Campinas.Produções Acadêmicas: reflexões sobre seus aspectos linguístico-metodológicos. 2017. (Outra).

Simpósio Ensino de Espanhol nos Institutos Federais.Professores de espanhol em contextos tecnológicos: da formação real à ideal. 2017. (Simpósio).

II Colóquio de Pesquisa.Ensino de Línguas para Fins Específicos em contextos tecnológicos: um caso também específico?. 2016. (Outra).

XII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Professores e contextos de Espanhol para Fins Específicos no Ensino Superior Tecnológico: um caso também específico e direcionador da formação docente?. 2016. (Encontro).

XIVe Rencontre Internationale du GERES.Espaol con Fines Específicos en la Educación Superior Tecnológica: algunas consideraciones. 2016. (Encontro).

I Colóquio de Pesquisa e Iniciação Científica.A Formação de Professores de Espanhol para Fins Específicos que atuam no Ensino Superior Tecnológico: um caso também específico?. 2015. (Simpósio).

LinFE e TDICs: conhecendo potencialidades. 2015. (Oficina).

LinFE - III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. 2015. (Congresso).

II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseanza de Lenguas. 2014. (Congresso).

ANTCONC: um software gratuito para análise de corpus - a freeware corpus analysis tool. 2013. (Oficina).

II Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (II SEMAPLE). 2013. (Seminário).

I Jornada de Ensino e Aquisição de Línguas: 50 anos de abordagem Retrospectiva analítica de Anthony a Almeida Filho. 2013.. 2013. (Congresso).

IX Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2013. (Encontro).

XVIII Jornada de Intercâmbio de Pesquisa - FE USP. 2013. (Outra).

I Jornada de Pesquisa e Tecnologia.Ensino de Espanhol a Distância: Uma Abordagem dentro do Projeto de Reestruturação Curricular da Disciplina de Língua Espanhola nas Fatecs. 2012. (Outra).

I Jornada de Pesquisa e Tecnologia.O Exame de Proficiência em Língua Espanhola das Fatecs: Elaboração, Processos e Resultados. 2012. (Outra).

LinFE - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. Avaliação da Produção Oral em LE no Ensino Superior Tecnológico: Uma Proposta para o PI. 2012. (Congresso).

XVII Jornada de Intercâmbio de Pesquisa - FE USP. 2012. (Outra).

Financiamento da Pesquisa no Brasil. 2011. (Outra).

III Simposio Internacional de Lengua Espaola. 2010. (Simpósio).

17 Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2009. (Congresso).

3ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza - FETEPS.Sapato de conforto recomendado para pessoas diabéticas e com problemas de circulação. 2009. (Outra).

3ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza - FETEPS.A tecnologia da informática aplicada ao desenvolvimento de uma nova forma poética: o infopoema. 2009. (Outra).

3ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza - FETEPS.O mito da caverna de Platão e suas aplicações filosóficas nos contextos empresariais e políticos. 2009. (Outra).

3ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza - FETEPS.Forma correta de usar a cola na montagem de calçados. 2009. (Outra).

3ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza - FETEPS.Estruturação da região dos canos para calçado feminino. 2009. (Outra).

Fórum Permanente de Desafios do Magistério. 2006. (Encontro).

I Congresso Internacional Todas as Letras - Língua e Literatura. 2001. (Congresso).

Mistério da Criação, por Lygia Fagundes Telles. 1998. (Encontro).

PARTICIPAÇÃO EM BANCAS

Aluno: BRUNA RODRIGUES VIOTTO DA CRUZ
SANTE, F. R. S.; MIRANDA, A. C.;BEDIN POLLI, M.C.. Mulheres e Docência: professores na educação profissional na área de gestão e negócios. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Cláudia Maria Paixão Mattos
A, M.B.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.;BEDIN POLLI, M.C.. Vou ensinar língua estrangeira num Instituto Federal: aspectos da formação do professor de inglês em contexto superior tecnológico de ensino de línguas para fins específicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lilian de Souza
BEDIN POLLI, M.C.; GATTOLIN, S. R. B.; SILVA, V. T.; ANTONIO, S.. Para entender o repertório linguístico na aula de espanhol para fins específicos: conversa entre translinguagem e educação sociocomunitária. 2021. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Auxiliadora de Freitas Bastos Matias
MATIAS, M. A. F. B.; SCHNEIDER, S. G.; FERNANDEZ, I. G. M. E.; SIQUEIRA, S. W. M.;BEDIN POLLI, M.C.; SUZUKI, P. A.; CAPRI, M. R.. Gamificação no processo de ensino-aprendizagem: uma estratégia de engajamento e motivação com uso das plataformas digitais Kahoot! e Plickers. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais de Ciências) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

Aluno: BRUNA RODRIGUES VIOTTO DA CRUZ
BEDIN POLLI, M.C.; MIRANDA, A. C.; SANTE, F. R. S.. Mulheres e Docência: professores na educação profissional na área de gestão e negócios. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Denis Monteiro da Rocha
FIGUEIREDO, J. E. R.; BALDUCCI, M. L. S.;BEDIN POLLI, M.C.. Gestão Avançada Baseada em Técnicas Diferentes para Controle de Ítens para Manutenção. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Avançada de Negócios) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Ricardo Luiz Severnini
FIGUEIREDO, J. E. R.; BALDUCCI, M. L. S.;BEDIN POLLI, M.C.. O Uso do Indicador de Eficiência Global do Equipamento para Aumentar a Produtividade e Tomadas de Decisões. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Avançada de Negócios) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Tatiana Oliveira
MARCUSSO, N. T.; BALDUCCI, M. L. S.;BEDIN POLLI, M.C.. O Papel da Inteligência Coletiva e Crowdsourcing na Produção do Conhecimento - Como Utilizar a Inteligência Coletiva e o Crowdsourcing para Geração de Valor nas Organizações. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Avançada de Negócios) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Joclenes Emilio Diehl
MARCUSSO, N. T.; BALDUCCI, M. L. S.;BEDIN POLLI, M.C.. A Importância e o Impacto da Gestão de TI no Processo de Fusão: Estudo de Caso Itaú/Unibanco. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Avançada de Negócios) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Marcelo Furlan
MARCUSSO, N. T.; BALDUCCI, M. L. S.;BEDIN POLLI, M.C.. A Espiral do Conhecimento Criado nas Mìdias Sociais - Como Utilizar as Mídias Sociais no Compartilhamento do Conhecimento. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Avançada de Negócios) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Loraine Arruda Artuzo
PEDRO, N. A. R.;BEDIN POLLI, M.C.; SANTOS, R. M.. Produtos naturais que trazem benefícios à saúde - estudo do café e da cafeína e seus efeitos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Fatec Campinas.

Aluno: Ana Paula de Andrade
PEDRO, N. A. R.;BEDIN POLLI, M.C.; PEREIRA, C. C.. Sustentabilidade na produção de vinhos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Fatec Campinas.

Aluno: Bruno Camilo Coelho
MELO, B. A.; SANTICIOLLI, F. M.;BEDIN POLLI, M.C.. Análise da eficiência do gás hidrogênio como redutor de gases de efeito estufa em motores a explosão. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Bruna Duarte da Silva
BRAGATTO, J.; BROLAZO, E. M.;BEDIN POLLI, M.C.. Aplicabilidade de adubo orgânico a partir da biomassa lignocelulósica e vinhaça (BioVin) para beneficiar o crescimento de plantas de milho. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Sabrina Poliana França
BEDIN POLLI, M.C.. Aplicação de matérias informativas no dia a dia de um laboratório. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Greciane Cristina Tazinafo/Leonardo Alves da Silva de Brito
BEDIN POLLI, M.C.. Estudo de caso das técnicas de comunicação motivacional na empresa Sanoh do Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Davi Antonio dos Santos/Rayane Bento Maciel
BEDIN POLLI, M.C.. Marketing de relacionamento: as estratégias de fidelização descritas como mais atrativas pelos clientes. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Daiana dos Santos Coelho
PEDRO, N. A. R.;BEDIN POLLI, M.C.; BONK, F. A.. Alternativas para uso de resíduos sólidos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Marlon Eduardo Duarte
PEDRO, N. A. R.;BEDIN POLLI, M.C.; MORAES, R. R.. Eficiência do atual tratamento de água na eliminação de metais pesados. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Felipe Ramos Mendes
DUARTE, J.C.; SANTICIOLLI, F. M.;BEDIN POLLI, M.C.. Produção de Hidromel. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Guilherme Menezes Cerveira
PEDRO, N. A. R.;BEDIN POLLI, M.C.; SANTICIOLLI, F. M.. Geração de água ultrapura nas indústrias de semicondutores e microeletrônicos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processos Químicos) - Faculdade de Tecnologia de Campinas.

Aluno: Matheus Babugia Baldon
FABBRO, D. D.;BEDIN POLLI, M.C.; SILVA, V. M.. Qualificação profissional e mercado de trabalho: uma discussão sobre motivações, crenças e abordagens no ensino de inglês. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais)) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Guilherme Pinheiro Ranal
BEDIN POLLI, M.C.; BALDUCCI, M. L. S.; VIVIANE, R.. Tecnologia da Informação Aplicada à Logística. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Logística) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: William Machado
BEDIN POLLI, M.C.; VIVIANE, R.; PREZOTTO, M. A.. A Distribuição Física de Produtos no E-Commerce. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Logística) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Patrícia Pupo Guimarães
BEDIN POLLI, M.C.; ROSSETTO, R. P. L.. A importância do modal rodoviário no transporte de carga entre Brasil e Argentina. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comércio Exterior) - Faculdade de tecnologia de Indaiatuba.

Aluno: Samira Nascimento Antunes
BEDIN POLLI, M.C.; BERTAGNOLI, E.T.. Metodologia Seis Sigma e a operação CROSS DOCKING. 2011 - Faculdade de tecnologia de Indaiatuba.

Aluno: Bruna Alexandra Marzocchi Frezzarin
BEDIN POLLI, M.C.COSTA, B.R.; DIAS, M. C.. O Uso da Rede Social Twitter nas Empresas para Obtenção de Dados Estratégicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais)) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Ana Paula Vital
BEDIN POLLI, M.C.COSTA, B.R.; DIAS, M. C.. Análise da Responsabilidade Social como Fator Motivador para a escolha de Determinado Produto/Serviço pelos Compradores Americanenses. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais)) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Silvana Kethlin Pimentel
BEDIN POLLI, M.C.COSTA, B.R.; DIAS, M. C.. A Influência da Sustentabilidade Ambiental na Decisão de Compra. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais)) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Adriana da Silva Parra
BEDIN POLLI, M.C.COSTA, B.R.; DIAS, M. C.. Marketing de Relacionamento Impulsionando as Empresas de Pequeno Porte. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais)) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

Aluno: Katia Cardoso
BEDIN POLLI, M.C.; CARVALHO, L.; NÓBREGA, R.. O Espaço do Espanhol na Área de Comércio Exterior. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comércio Exterior) - Faculdade de tecnologia de Indaiatuba.

Aluno: Renan Kanasiro Basilio
BEDIN POLLI, M.C.; SAES, M. E. L.; HAYASHI, M. T.. Informática na Educação Especial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Processamento de Dados) - Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; LISBOA, M. F. G.; LOPES, L. R.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2019. Faculdade de Tecnologia de Itapira.

BEDIN POLLI, M.C.. Processo de ampliação de carga horária docente. 2018. Faculdade de Tecnologia de Campinas.

BEDIN POLLI, M.C.. Ampliação de carga horária docente. 2018. Faculdade de Tecnologia de Campinas.

BEDIN POLLI, M.C.; CARVALHO, L.; LIMA, F. B.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2017.

BEDIN POLLI, M.C.; HERRERA, E. C.; CASTALDO, I. C.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2017.

BEDIN POLLI, M.C.; LIMA, F. B.; LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2017. Fatec São José dos Campos.

BEDIN POLLI, M.C.; FARRERO, M. I.; SERRA, D.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2015.

FABBRO, D. D.; SAES, M. E. L.; BRANCO, L. M. G. C.;BEDIN POLLI, M.C.; CHINA, A. P. Z.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Inglesa. 2015. Faculdade de Tecnologia de São Carlos.

BEDIN POLLI, M.C.; MOREIRA, R. S. C.; LIMA, F. B.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

MOREIRA, R. S. C.; SOLER, C.;BEDIN POLLI, M.C.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; BARBOSA, M.S.P.R.A; MUSSIO, S.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2012. Faculdade de Tecnologia de Botucatu.

BEDIN POLLI, M.C.; LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.; FARRERO, M. I.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2012. Faculdade de Tecnologia de Guaratinguetá.

BEDIN POLLI, M.C.; FARRERO, M. I.; MOREIRA, R. S. C.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2012. Faculdade de Tecnologia de Jundiaí.

LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.; SANDES, E. I. A.;BEDIN POLLI, M.C.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2011. Faculdade de Tecnologia de São Sebastião.

BEDIN POLLI, M.C.; FARRERO, M. I.; LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2011. Faculdade de Tecnologia de Bragança Paulista.

BEDIN POLLI, M.C.; FÁVARO, S. M. S.; MINAES, I.P.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2011. Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto.

BEDIN POLLI, M.C.; CARVALHO, L.; BARBOSA, M.S.P.R.A. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2011. Faculdade de Tecnologia de Bragança Paulista.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRAS, A. C. G.; FONSECA, E.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2010. Faculdade de Tecnologia de Franca.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRAS, A. C. G.; LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2010. Faculdade de Tecnologia de Barueri.

FERREIRAS, A. C. G.; FONSECA, E.;BEDIN POLLI, M.C.. Concurso público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2010. Faculdade de tecnologia do Ipiranga.

BEDIN POLLI, M.C.; LOPEZ-GUERRERO, A. R. S.; SANDES, E. I. A.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2010. Faculdade de Tecnologia de Barueri.

BEDIN POLLI, M.C.; HERRERA, E. C.; FONSECA, E.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2009. Faculdade de Tecnologia de Itaquaquecetuba.

BEDIN POLLI, M.C.; A, M.B.; F.M.. Concurso Público de Provas e Títulos - Língua Espanhola. 2008. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.. Programa Top Espanha Professores do Santander Universidades. 2020. Centro de Educação Tecnológica Paula Souza e Embajada de Espaa.

BEDIN POLLI, M.C.. Comissão Científica do IV CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2018. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

BEDIN POLLI, M.C.. Comissão Científica do III CBTecLE ? Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2016. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

BEDIN POLLI, M.C.; FABBRO, D. D.; DIAS, M. C.. VI FatecLog. 2015. Faculdade de Tecnologia de Sorocaba.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. "Levantamento de dados necessários para funcionamento de um Centro de Distribuição de Pneus na RMC. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. Recebimento e armazenagem de vidros da cadeia de suprimentos automotivos. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. Armazenagem e distribuição de cascos de bebidas. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. Transporte de vidros automotivos. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. Implantação de Warehouse Coca-Cola Sumaré. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BALDUCCI, M. L. S.; PREZOTTO, M. A.;BEDIN POLLI, M.C.. A identificação dos equipamentos envolvidos no processo de expedição da Chery. 2014. Faculdade de Tecnologia de Americana.

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BEDIN POLLI, M.C.; BARONI, A. K. C.. A busca de acurácia para o controle de estoque. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; BARONI, A. K. C.. Transporte aéreo de cargas. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; PEZZO, A. P.. A importância das embalagens tecnológicas na Logística. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; VIVIANE, R.. Transporte de cargas especiais - rastreamento de produtos perigosos no modal rodoviário. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; VIVIANE, R.. Soja à granel: de Sorriso a Vila Conde. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; VIVIANE, R.. Armazenagem Hugo. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; SIQUEIRA, D.. Metodologia 6-Sigma. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRA, V.. Embalagem de agrotóxico. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRA, V.. Armazenagem fracionada de centro de distribuição de bebidas. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRA, V.. Distribuição de produto de telecomunicação (celular e tablet). 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; FERREIRA, V.. Embalagens. 2013. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.. Vocal de los Tribunales de los Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera (D.E.L.E.). 2012. Instituto Cervantes de São Paulo.

BEDIN POLLI, M.C.; FABBRO, D. D.. Tecnologia Sensorial no Modal Dutoviário. 2012. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.; FABBRO, D. D.. Rastreadores: Modal Rodoviário. 2012. Faculdade de Tecnologia de Americana.

BEDIN POLLI, M.C.. Vocal de los Tribunales de los Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera (D.E.L.E.). 2011. Instituto Cervantes de São Paulo.

BEDIN POLLI, M.C.. Vocal de los Tribunales de los Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera (D.E.L.E.). 2010. Instituto Cervantes de São Paulo.

COMISSÃO JULGADORA DAS BANCAS

Elisa Guimarães Pinto
GUIMARÃES, Elisa. Aspectos lingüísticos-discursivos nas canções de Chico Buarque de Hollanda. 2007 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Antonio Ferreira da Silva Júnior
ERES FERNANDEZ, I. G. M.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; PINTO, E. G.; LUCENA, M. I. C.;SILVA JÚNIOR, A. F.. Espanhol para fins específicos no ensino superior tecnológico e formação docente: articulações, rumos e possibilidades. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

ORIENTOU

Stéfany Navarro Barreiro
O COTIDIANO DOS SURDOS NAS EMPRESAS: DIFICULDADES E DESAFÌOS; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Americana; (Orientador);

Patrick Paganini
A Importância da Comunicação no Processo de Desenvolvimento de Softwares; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Processamento de Dados) - Faculdade de Tecnologia de Americana; Orientador: Maria Camila Bedin Polli;

José Armando Mancilla Trigo
O Impacto do Mau Uso da Tecnologia e da Internet na Sociedade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Processamento de Dados) - Faculdade de Tecnologia de Americana; Orientador: Maria Camila Bedin Polli;

PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS

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BEDIN POLLI, M.C. . Pesquisa Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. . Produções acadêmicas: reflexões sobre seus aspectos linguístico-metodológicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. ; VALLIM, M. A. G. . Ensino e Aprendizagem de de línguas para fins específicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

RINALDI, S. ; BEDIN POLLI, M.C. . Enseanza de Espaol a Nios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; FARRERO, M. I. ; CARVALHO, L. . O exame de Proficiência em Língua Espanhola das Fatecs: Elaboração, Processos e Resultados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; FABBRO, D. D. . Avaliação da Produção Oral em LE no Ensino Superior Tecnológico: Uma Proposta para o PI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. . É preciso mesmo estudar espanhol?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. . Por que estudar espanhol?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. ; TELLES, S. ; Martins, T. . A reestruturação curricular de língua estrangeira nos cursos das FATECs -novos caminhos em direção à comunicação oral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; ELIAS, N. ; CARVALHO, L. . Dados preliminares sobre o teste piloto de nivelamento (Espanhol) das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo - FATECS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. . Ensino-aprendizagem de inglês on-line: a construção e reconstrução de um curso reflexões e experiências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. . Portuol: la lengua de salida de los brasileos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. . Lendo a música popular brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. . Música Popular Brasileira: Múltiplos Olhares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BEDIN POLLI, M.C. . Os dêiticos nas conversações telefônicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; LUCENA, M. I. G. . Lendo a Música Popular Brasileira. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; LUCENA, M. I. G. . Lendo a Música Popular Brasileira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; LUCENA, M. I. G. . Lendo a Música Popular Brasileira. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BEDIN POLLI, M.C. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. . English4Smart - Módulo I. Campinas, v.1. 150 p.: IBM, 2010 (Livro).

BEDIN POLLI, M.C. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. . English4Smart - Módulo II. Campinas, v.1. 150 p.: IBM, 2010 (Livro).

BEDIN POLLI, M.C. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. . English4Smart - Módulo III. Campinas, v.1. 150 p.: IBM, 2010 (Livro).

BEDIN POLLI, M.C. ; FÁVARO, S. M. S. ; VILLELA, J. L. . Espanhol I. São Paulo, v.1. 100.p.: UNIVESP, 2010 (Livro).

BEDIN POLLI, M.C. ; FÁVARO, S. M. S. ; VILLELA, J. L. . Espanhol II. São Paulo, v.1. 100.p.: UNIVESP, 2010 (Livro).

OUTRAS PRODUÇÕES

BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; CARVALHO, L. ; ELIAS, N. ; SANTOS, A. . Elaboração de Ementa Unificada de Língua Espanhola das Fatecs. 2009.

BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; FARRERO, M. I. . Projeto de Reestruturação do Ensino de Línguas Estrangeiras das Fatecs. 2008.

BEDIN POLLI, M.C. . Os sintagmas das línguas inglesa e portuguesa em contraste: o sintagma adjetival. 2020.

BEDIN POLLI, M.C. . Desenvolvimento de estragtégias de comunicação e expressão e habilidade oral em língua inglesa com foco em entrevistas de trabalho: uma proposta de capacitação. 2020.

RIBEIRO, M. M. S. ; BEDIN POLLI, M.C. . Aplicadora Certificada do TOEFL ITP - Assessment Series. 2015.

MOREIRA, R. S. C. ; BEDIN POLLI, M.C. ; FARRERO, M. I. . CETEN - Comissão para Elaboração de Teste de Nivelamento (Língua Espanhola). 2009.

BEDIN POLLI, M.C. ; ELIAS, N. ; SANTOS, A. ; CARVALHO, L. ; MOREIRA, R. S. C. . Projeto Piloto do Teste de Nivelamento de Língua Espanhola (CETEN). 2009.

BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; ELIAS, N. ; SANTOS, A. ; CARVALHO, L. . Reestruturação do ensino de línguas estrangeiras (Espanhol) das FATECS. 2009.

BEDIN POLLI, M.C. ; MOREIRA, R. S. C. ; ELIAS, N. ; SANTOS, A. ; CARVALHO, L. . Teste de Nivelamento de Espanhol. 2009.

BEDIN POLLI, M.C. . Persona Alumni: fatecanos de Itaquaquecetuba. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; VIEIRA, M. E. ; ABIO, G. . Webinario Saberes en Red. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; RIBEIRO, E. M. M. . Os benefícios do conhecimento sobre a abordagem LinFE para a formação dos professores de línguas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEDIN POLLI, M.C. . A Pesquisa na Gestão Empresarial. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; SILVA JUNIOR, A. F. . Workshops formativos para os profissionais das Escolas Interculturais. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; SILVA JUNIOR, A. F. . O comunicativismo, o pós-método e o ensino de línguas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CARDOSO, J. S. ; BEDIN POLLI, M.C. ; FRAGA, K. F. ; MONTEIRO, M. . Diálogo entre línguas para fins específicos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; SILVA JUNIOR, A. F. . Ensino de línguas para fins específicos: fatos e mitos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEDIN POLLI, M.C. ; SILVA JUNIOR, A. F. ; FERNANDEZ, I. G. M. E. . A língua espanhola na educação superior brasileira em tempos de incertezas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; BRANCO, L. M. G. C. ; SAES, M. E. L. ; SILVA, S. L. . Estratégias de leitura no mundo empresarial. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FERRARINI, M. A. ; BEDIN POLLI, M.C. . Inglês para Fins Específicos e Gêneros Textuais para o Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. . Programa UNIVESP TV. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEDIN POLLI, M.C. ; SAES, M. E. L. ; SUCCI JUNIOR, O. . Ferramentas de Tradução: To Google or not to Google?. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; FABBRO, D. D. ; DELMONT FILHO, O. . A Internacionalização nos Cursos Superiores Tecnológicos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. ; BEDIN, O. ; SPIGOLON, A. L. . Comunicação e Expressões: Algumas Considerações. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MASSAMBANI, O. ; SALES, D. ; BEDIN POLLI, M.C. . Incubadora de Empresas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEDIN POLLI, M.C. . Programa UNIVESP TV. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEDIN POLLI, M.C. . O ensino de línguas para fins específicos e a formação de professores. 2021; Tema: Ensino de LinFE e formação de professores de línguas. (Blog).

BEDIN POLLI, M.C. . Relatório de Regime de Jornada Integral - RJI. 2021. (Relatório de pesquisa).

BEDIN POLLI, M.C. . Relatório de Regime de Jornada Integral - RJI. 2018. (Relatório de pesquisa).

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BEDIN POLLI, M.C. ; TIBIRICA, C. ; FARRERO, M. I. ; TEIXEIRA, M. ; A, M.B. ; VALLIM, M. A. G. . Documento Síntese do III CBTecLE ? Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2016. (Cartas, mapas ou similares/Carta).

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BEDIN POLLI, M.C. ; CORTELAZZO, A. L. . Relatório de Regime de Jornada Integral - RJI. 2013. (Relatório de pesquisa).

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BEDIN POLLI, M.C. ; VILLELA, J. L. ; FÁVARO, S. M. S. . Espanhol I e II. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de Conteúdo Didático).

BEDIN POLLI, M.C. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. . English4Smart. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de Conteúdo Didático).

BEDIN POLLI, M.C. ; CORTELAZZO, A. L. . Relatório de Regime de Jornada Integral - RJI. 2010. (Relatório de pesquisa).

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CARNEIRO, C. H. ; BEDIN POLLI, M.C. ; SOARES, M. ; GIUSTI, P. C. . ? Três vezes Três?. 2001. Teatral.

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SIQUEIRA, S. ; BEDIN POLLI, M.C. . "a menina e o pássaro encantado". 1988. Coreográfica.

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PISCIOTTA, G. R. M. ; SPADACCIA, E. J. ; BEDIN POLLI, M.C. . "Brincando de casinha". 1986. Coreográfica.

SILVEIRA, I. T. ; BEDIN POLLI, M.C. . "Um acampamento cigano". 1986. Coreográfica.

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PISCIOTTA, G. R. M. ; SPADACCIA, E. J. ; BEDIN POLLI, M.C. . "Feche os olhos e entre na estória". 1984. Coreográfica.

PISCIOTTA, G. R. M. ; SPADACCIA, E. J. ; BEDIN POLLI, M.C. . "Uma volta ao mundo no Balão Mágico". 1983. Coreográfica.

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Projetos de pesquisa
2020 - Atual

Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Espanhol, Descrição: As pesquisas realizadas vinculam-se ao ensino de espanhol, metodologia do ensino, teorias de aquisição de línguas, interlíngua, interferências linguísticas, materiais e atividades didáticos e paradidáticos (análise, produção e uso), avaliação, formação de professores de espanhol e de português língua estrangeira, políticas linguísticas e de ensino etc. Os estudos desenvolvidos, teóricos e teórico-práticos, são divulgados por meios diversos, segundo os objetivos de cada um deles. Assim, a apresentação de trabalhos em congressos e eventos, a publicação de artigos e materiais didáticos e/ou paradidáticos por via impressa e/ou eletrônica, constituem formas de divulgação das pesquisas realizadas. Entre as atividades, destacam-se a participação em diversos eventos nacionais e internacionais e a aprovação de 4 livros em editais do PNBE. Detalhes da produção: CV Lattes dos membros do GP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Isabel Gretel María Eres Fernández - Integrante / Antonio Ferreira da Silva Júnior - Integrante / Maria Eta Vieira - Integrante / Derlis René Caiza Bogado - Integrante / Estevão Calahani Felicio - Integrante.

2017 - 2021

Elaboração, aplicação e análise de um teste de rendimento em espanhol: um estudo de caso nos cursos superiores de tecnologia da Fatec de Americana, Descrição: As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, desde 2008, vêm passando por um período de mudanças significativas não somente no tocante a uma nova organização do sistema acadêmico, mas também e, principalmente, num novo olhar no que tange aos processos de ensino e de aprendizagem das disciplinas de línguas estrangeiras. Dentre essas mudanças, discutiu-se questões atinentes às ementas, bibliografias, aumento de carga-horária e uma nova abordagem de ensino, a comunicativa, a qual está em consonância ao Ensino de Línguas para Fins Específicos. Diante desse cenário de reestruturação, cabe aos profissionais da área (re)direcionarem algumas práticas desses processos para garantir que, de fato, eles estão sendo efetivos. Para tanto, em 2009, a equipe do Núcleo de Ensino-Aprendizagem e Pesquisa em Línguas Estrangeiras - Neple de Espanhol das Fatecs organizou um Teste1 de Classificação, aplicado (no referido ano em caráter piloto e no ano seguinte ? 2010 ? já oficialmente) a todos os ingressantes, cujo objetivo foi avaliar o nível de habilidade linguística do aluno. No entanto, para que se complete um ciclo nesse processo de ensino e aprendizagem do Espanhol nos Cursos Superiores de Tecnologia faz-se necessário, ademais, produzir um Teste de Rendimento, o qual tem como função primordial avaliar o nível de rendimento do aluno durante um curso, ou seja, constatar se os objetivos de ensino propostos no início do curso foram alcançados. Dessa forma, este projeto propõe-se a não somente elaborar o referido Teste, mas também realizar uma aplicação-piloto na Fatec de Americana, em especial aos alunos dos cursos de Logística, Gestão Empresarial e Produção Têxtil, uma vez que suas grades curriculares contemplam as disciplinas de Espanhol. Por fim, pretende-se analisar os dados coletados em ambos os Testes: o de Classificação, realizado no início e o de Rendimento, a ser aplicado ao término do mesmo, para, enfim traçar um contraponto entre os níveis linguísticos apresentados pelo aluno antes de iniciar o curso e ao final dele. Assim, não pretendemos extrair informações que levem a generalizações, mas sim obter uma visão de uma situação específica, que permitirá fazer algum tipo de intervenção nessa realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante.

2013 - 2014

Aspectos culturais no ensino de espanhol como língua estrangeira para crianças, Descrição: Pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Espanhol, certificado pelo CNPq-USP e à Universidade Estadual de Londrina e que tem entre seus objetivos: a) apresentar algumas concepções do termo cultura relevantes para o ensino de espanhol a crianças; b) observar e analisar se e como os aspectos culturais são propostos em materiais didáticos de espanhol destinados ao ensino de crianças dos primeiros anos do ensino fundamental; c) propor atividades didáticas que promovam a integração de língua e cultura no ensino e aprendizagem de espanhol como LE a crianças; d) propor abordagens metodológicas e/ou atividades didáticas cujo eixo central seja a arte e a cultura para o ensino de LE a crianças... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Camila Bedin Polli - Integrante / Isabel Gretel María Eres Fernández - Integrante / Simone Rinaldi - Coordenador / Maria Camila BEDIN - Integrante / Marília Rosseto Pelissari - Integrante / Amanda Niero Parra - Integrante / Adriana Quadros Matos - Integrante / Nayara Caroline Rodrigues - Integrante.

2011 - 2011

O Exame De Proficiência Em Língua Espanhola Das Fatecs: Elaboração, Processos E Resultados, Descrição: As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo estão passando por um período de mudanças significativas: a implantação de um sistema acadêmico unificado que visa transformar as FATECs em Centro Universitário. Dessa forma, se faz imprescindível a elaboração de um catálogo de disciplinas de graduação que unifique a diversidade que existe entre as disciplinas que possuem variações quanto às denominações, ementas e bibliografias. Diante desse quadro, todos os cursos das Fatecs estão em fase de reestruturação curricular. Concomitantemente a esse processo, o Centro de Educação Superior (CESU), Coordenado pelo Prof. Dr. Angelo Luiz Cortelazzo, Assessor para Assuntos de Educação Superior, deu início ao Projeto de Língua Espanhola e Inglesa com o objetivo de iniciar discussões com os profissionais da área sobre possibilidades de mudanças no ensino dessas duas línguas, uma vez que o mercado de trabalho exige profissionais qualificados e que dominem esses idiomas estrangeiros. Essas mudanças implicam não somente o aumento da carga-horária, mas também, uma nova perspectiva de ensino: da leitura e interpretação de textos para a comunicação oral. Em virtude de alguns questionamentos feitos por setores da comunidade, dentre os quais, quanto à pertinência na elaboração e aplicação de um Exame de Proficiência em língua estrangeira (no nosso caso o espanhol) para que pudéssemos avaliar o nível de conhecimento dos alunos com relação ao domínio de língua e, com isso, permitindo a sua inserção num semestre mais compatível com seu nível de conhecimento. E é sobre essa etapa de trabalho que versará este trabalho investigativo, uma vez que o panorama geral da língua espanhola, nesse momento, assumiu um caráter especial com relação à língua inglesa. Todo esse processo que envolve o Exame em sua totalidade, desde a elaboração, passando para as fases de aplicação e, consequentemente os resultados obtidos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Integrante / Angelo Luiz Cortelazzo - Coordenador.

2010 - 2010

Ensino de Espanhol a Distância: Uma Abordagem dentro do Projeto de Reestruturação Curricular da Disciplina de Língua Espanhola nas Fatecs, Descrição: As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo estão passando por um período de mudanças significativas: a implantação de um sistema acadêmico unificado que visa transformar as FATECs em Centro Universitário. Dessa forma, se faz imprescindível a elaboração de um catálogo de disciplinas de graduação que unifique a diversidade que existe entre as disciplinas que possuem variações quanto às denominações, ementas e bibliografias. Diante desse quadro, todos os cursos das Fatecs estão em fase de reestruturação curricular. Concomitantemente a esse processo, o Centro de Educação Superior (CESU), Coordenado pelo Prof. Dr. Angelo Luiz Cortelazzo, Assessor para Assuntos de Educação Superior, deu início ao Projeto de Língua Espanhola e Inglesa com o objetivo de iniciar discussões com os profissionais da área sobre possibilidades de mudanças no ensino dessas duas línguas, uma vez que o mercado de trabalho exige profissionais qualificados e que dominem esses idiomas estrangeiros. Essas mudanças implicam não somente o aumento da carga-horária, mas também, uma nova perspectiva de ensino: da leitura e interpretação de textos para a comunicação oral. Assim, nos propusemos a pensar sobre o papel de um curso de espanhol a distância que, atualmente, está sendo oferecido gratuitamente aos alunos e funcionários das Fatecs da Região Metropolitana de São Paulo e em algumas Unidades do interior, a partir de um convênio firmado entre o Instituto Cervantes, o Centro Paula Souza e a Univesp. Dessa forma, as Fatecs formarão profissionais que atenderão às expectativas dos setores públicos e privados que fazem parcerias com o Centro Paula Souza em virtude das atuais demandas do mercado de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Angelo Luiz Cortelazzo - Integrante., Financiador(es): Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Outra.

2008 - Atual

NEPLE (Núcleo de Ensino, Aprendizagem e Pesquisa em Línguas Estrangeiras), Descrição: Grupo de Pesquisa criado pelos professores de LEs das Fatecs, no nosso caso específico os docentes de Língua Espanhola, do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, cujo objetivo é atender as necessidades e interesses desses profissionais e de seus alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante.

2006 - 2007

Aspectos Linguístico-Discursivos nas Canções de Chico Buarque de Hollanda, Descrição: Constituem o corpus dessa dissertação as letras de músicas de Chico Buarque de Hollanda ? Roda-Viva (1967), Apesar de Você (1970), Quando o Carnaval Chegar e Bom Conselho, ambas de 1972 ? produzidas na época da ditadura militar no Brasil e consideradas um texto/discurso que traz muitos sentidos subjacentes, os quais serão revelados nas posteriores análises. Para tanto, seguimos uma seqüência esquemática de elaboração desta investigação, a fim de facilitar a leitura desses sentidos. Iniciamos apresentando ? de forma sucinta ? os caminhos percorridos pela Lingüística Textual desde seu surgimento, na década de 60 na Europa, até os dias de hoje, para chegarmos às noções de texto e discurso. Essas noções nos conduzem, primeiramente, à textualidade e seus sete fatores que emergem no campo lingüístico ? a coesão, a coerência, a intencionalidade, a aceitabilidade, a informatividade, a situacionalidade e a intertextualidade ? dos quais nos valeremos da intencionalidade, da aceitabilidade e da situacionalidade, especificamente. Na seqüência, recorremos à Análise do Discurso para desenvolver os conceitos de sujeito, ideologia, pressupostos, subentendidos e silêncios, que complementam nosso estudo. Ao final, nas análises lingüístico-discursivas, propusemos uma leitura possível ? dentre as muitas existentes ? das letras de músicas selecionadas, as quais revelam um sujeito inconformado com a situação política do Brasil mas que, apesar da censura, não deixa de dar o seu recado através de seu ?samba-duplex?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Camila BEDIN

 Polli - Integrante / Elisa Guimarães Pinto - Coordenador.

1998 - 1999

Lendo a Música Popular Brasileira, Descrição: Entre o dizer e o mostrar reside a diferença entre o que está explícito e o que está implícito no discurso. O estudo dos campos lexicais - principalmente os dominantes - de um texto aponta-nos um dos caminhos para chegarmos ao(s) sentido(s) possível(eis). Dos campos explícitos, aos sentidos implícitos. Iniciamos um trabalho de análise de letras de músicas cujo tema está ligado ao Brasil, objetivando obter um retrato do país (seriam Brasis?) dos anos 30 aos 90, revelado por compositores brasileiros. Examinamos letras de músicas de épocas diferentes dentre as quais: Fado Tropical, de Chico Buarque e Ruy Guerra (1973), Brazil com S, de Rita Lee e Roberto de Carvalho (1982), e Não Fosse o Cabral, de Raul Seixas (1983), Samba de Orly, de Toquinho, Chico Buarque e Vinicius de Moraes (1969), Apesar de Você, de Chico Buarque (1970), Back in Bahia, de Gilberto Gil (1972), Aquarela Brasileira, cujo compositor é desconhecido, País Tropical, de Jorge Ben Jor (1969), e Canta Brasil, de David Nasser e Alcir Pires Vermelho (1981). Partimos do estudo dos campos lexicais, que nos permitiu identificar as figuras e os temas subjacentes nos textos, examinamos suas inter-relações, para chegar à polifonia, ou seja, às vozes que retratam/cantam o Brasil. Os leitores/ouvintes desse tipo de texto, algumas vezes, impressionados pela beleza rítmica ou melódica, não percebem o conteúdo significativo. Entretanto, ao associar as palavras ao contexto situacional, percebem os efeitos de sentido que alguns dos conjuntos de palavras provocam. Os campos lexicais marcam a força de algumas palavras. Muito mais do que o que cada uma delas diz, os conjuntos que formam mostram novas relações de significação e novos sentidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Maria Inês Guilardi Lucena - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s)BEDIN disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila  BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

2009 - Atual

CETEN - Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento - Espanhol, Descrição: A Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento (CETEN), responsável pela manutenção e aplicação semestral dos exames de entrada nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo, as Fatecs, foi criada em 2009, como parte do Projeto de Língua Espanhola do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Seu principal objetivo é avaliar o conhecimento prévio dos alunos ingressantes, a fim de conceder dispensas da(s) disciplina(s) de espanhol, garantindo-lhes o direito de se submeter a um ?exame de proficiência? para aproveitamento de estudos, conforme está previsto no Regulamento de Graduação. O exame leva em consideração o conhecimento prévio do aluno, estudado nos ensinos fundamental e médio, além do conteúdo específico das ementas unificadas, que será desenvolvido ao longo dos seis semestres da disciplina nos cursos tecnológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Camila BEDIN Polli - Coordenador / Marta Iglesis Farrero - Integrante / Regiane Souza camargo Moreira - Integrante / Bruno Donizeti da Silva - Integrante.

PRÊMIOS

2012

Professora Homenageada do Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial da Faculdade de Tecnologia de Americana, Faculdade de Tecnologia de Americana.

Histórico profissional

ENDEREÇO PROFISSIONAL

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Faculdade de Tecnologia de Americana. , Rua Emílio de Menezes, s/nº, Vila Amorim, 13469101 - Americana, SP - Brasil, Telefone: (19) 34065776, URL da Homepage:

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

2020 - Atual

Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2008 - 2013

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Área de Espanhol das Fatecs, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Unidade de Ensino Superior (CESU)

Atividades

10/2008 - 07/2013
Direção e administração, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.,Cargo ou função, Coordenadora da área de Espanhol das Fatecs.

2008 - Atual

Faculdade de Tecnologia de Americana
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Afastamento temporário de 12 aulas para desenvolvimento de Projeto de RJI vinculado ao Doutorado.

Atividades

04/2008
Ensino, Logística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I e II

04/2008
Ensino, Gestão Empresarial (Processos Gerenciais), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I e II

04/2008
Ensino, Produção Têxtil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I

2014 - Atual

Faculdade de Tecnologia de Campinas
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas: Espanhol I e II, no Curso de Processos Químicos.

Atividades

08/2014
Ensino, Processos Químicos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I e II

2011 - 2012

Faculdade de Tecnologia de Jundiaí
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Afastamento temporário das aulas para desenvolvimento de Projeto de RJI vinculado ao Doutorado.

Atividades

02/2011
Ensino, Logística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol II

2013 - 2017

Universidade de São Paulo
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 36

Outras informações:
Desenvolvimento de Pesquisa de Doutoramento.

2012 - 2016

Universidade Europeia de Madrid
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professora convidada pelo Departamento de Tradução e Línguas Aplicadas para a confecção, aplicação e correção dos exames de proficiência em língua portuguesa.

2016 - 2019

Universidade de Montpellier 1
Vínculo: Membro de Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Professeure chercheure-Espagnol de Spécialité

Outras informações:
GERES, Grupo de Estudo e Pesquisa em Espanhol de Especialidade, é uma associação de acordo com a lei francesa de 1901 (registrada no Diário Oficial da França de 24/03/07, ao 139 ? nº 12), cujos objetivos são: ? Contribuir para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem do espanhol, no campo das línguas para especialistas de outras disciplinas, promovendo o intercâmbio entre professores ou pesquisadores, bem como a divulgação e o desenvolvimento de pesquisas, especialmente em didática; promover o reconhecimento científico desse campo e a valorização do status de seus atores, docentes e docentes-pesquisadores; ? Contribuir, em sentido amplo, para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem do espanhol como língua de ação social e profissional. Para tal, o GERES pretende ser um local de intercâmbio entre professores ou investigadores não só da universidade, mas também de outros organismos franceses de ensino superior, como colégios técnicos ou escolas superiores de engenharia e gestão, sem esquecer a formação contínua. Sendo um espaço aberto a todos os professores de espanhol na Europa e no mundo, o GERES pretende estabelecer contatos regulares com associações que, tanto em França como no estrangeiro, reúnam professores de espanhol ou de outras línguas que partilhem os mesmos objetivos.

1998 - 1999

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

2004 - 2006

Fundação de Pesquisas, Estudos Sociais e Políticas Públicas
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 8

Outras informações:
Curso de Extensão ministrado: "Curso preparatório para o exame de proficiência em Língua Espanhola - D.E.L.E. (Diploma de Espaol como Lengua Extranjera)

Atividades

02/2004 - 06/2006
Ensino, Administração Pública, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I, II, III, IV, V e VI

02/2004 - 06/2006
Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol I, II, III, IV, V e VI

2002 - 2005

Colégio Dom Barreto
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 8

Atividades

02/2002 - 12/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

2007 - 2008

Instituto Educacional Imaculada
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 8

Atividades

02/2007 - 01/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola

1998 - 2001

Escola Fisk
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor horista

Atividades

02/1998 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português para estrangeiros, Língua Espanhola

2007 - 2009

Colégio Fundamentum
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20

Outras informações:
Membro da equipe de pesquisas de Robótica. Docente do curso preparatóriopara o exame de proficiência em Língua Espanhola - D.E.L.E. (Diploma de Espaol como Lengua Extranjera)/ Universidad de Salamanca, Espaa.

Atividades

08/2007 - 02/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Redação, Língua Espanhola

2009 - 2009

Colégio Integral
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Atividades

02/2009 - 06/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2001 - 2002

Escola Tecnica de Comércio de Valinhos
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 10

Atividades

02/2001 - 12/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola, Língua Portuguesa: Gramática e Redação

2006 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Vínculo: Aluno de Mestrado, Enquadramento Funcional: Aluno de pós-graduação Stricto-Sensu, Carga horária: 20

1998 - 2003

Rosa e Azul Liberdade
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor horista

Atividades

02/1998 - 12/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português: Gramática e Redação, Língua Espanhola

2021 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visitante, Carga horária: 3

Outras informações:
Disciplina ministrada em parceria com o professor Titular Dr. Antonio Ferreira da Silva Jr. Disciplina: Leituras de Almeida Filho e a área de ensino de línguas Programa: Pós-Graduação em Letras Neolatinas Área de Concentração: Estudos Linguísticos Neolatinos

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