28 de fevereiro de 2018



Postagem 2.149
BEDIN V.I.P.

PROF.DR.VALCINIR BEDIN

- Médico pela Universidade de São Paulo - USP
- Mestre e Doutor em Medicina pela UNICAMP
- Prof. convidado da Universidade Vadois - Lausanne-Suiça
- Prof. e Coordenador do Curso de Pós Grad. em Derma. e em Med. Estética da FTESM - FPS - SBME
- Ex-professor da Faculdade de Medicina de Jundiaí
- Presidente da regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Medicina Estética
- Presidente da Sociedade Brasileira para Estudos do Cabelo
- Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele
- Diretor do CIPE - Centro Integrado de Prevenção do Envelhecimento
- Ex-delegado do Conselho Regional de Medicina de São Paulo

Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele



Mulheres aderem ao biquíni de fita isolante, mas médicos não aprovaram uso


Desde que a cantora Anitta apareceu usando um biquíni de fita isolante no clipe da música "Vai, Malandra", o modelo ganhou repercussão nacional. A moda surgiu no Rio de Janeiro, e o objetivo das adeptas é ficar com a marquinha de sol perfeita-o que não seria possível como biquíni tradicional, pois ele sai do lugar conforme a mulher se movimenta. Para os dermatologistas, no entanto, é um risco à saúde que não vale a pena (leia mais na página 35).


Apesar do alerta, a laje da esteticista Érika Martins, 35 anos, conhecida como Érika Bronze, no Realengo, subúrbio carioca, está sempre cheia de mulheres em busca do seu famoso método de bronzeamento. Ali, no Spa do Bronze, por R$ 70 a sessão, ela e a sua equipe colocam a fita isolante no corpo de cada cliente, passam um acelerador de bronzeado e deixam as meninas torrando em espreguiçadeiras por um período que vai de 40minutos a uma hora e 20 minutos."Depende do tom de pele de cada uma", explica ela.

Érika ainda acrescenta:"Em três sessões, já é possível conseguir aquele bronzeado fluorescente".

Ela conta que o uso da fita isolante não foi ideia dela e que se trata de uma prática comum nas favelas cariocas. "Como as meninas, muitas vezes, não têm condições de ir à praia, tomam sol na laje. E a fita é algo barato, que todo o mundo temem casa."Érika entrou no negócio sem querer. Aos 13 anos, já colocava a fita nas primas e amigas."E isso foi se espalhando para outras mulheres, quem e pediam para também colocar nelas. Daí, eu comecei a cobrar pelo trabalho", lembra. Aos 22 anos, já esteticista, ela decidiu alugar uma casa no Realengo para oferecer o serviço de forma mais profissional.

Agora, depois do clipe da Anitta, vê o empreendimento alcançar uma fama que jamais imaginou."Eu sabia que conseguiria me manter com isso, mas nunca imaginei que fosse dar tão certo." Hoje, ela diz receber até caravanas de mulheres de Estados como Espírito Santo e Paraná. E conta que planeja abrir franquias em outras cidades.

Além de oferecer a colocação da fita, Érika afirma que um dos seus segredos é o acelerador que aplica para o bronzeamento, uma fórmula sua que é aprovada pela Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária)."Já estou há muito tempo nesse ramo, então, fui percebendo aos poucos que o produto precisa bronzear, mas também proteger e hidratara pele. É oque o meu acelerador oferece", diz.

Fabricado em uma empresa em Goiânia, o produto é vendido por R$ 70,mas está esgotado. "Vendemos 2.000unidadesno final do ano e acabou o meu estoque. Estamos esperando uma nova remessa para o Carnaval",revela.

Comércio popular
Além da laje de Érika, o biquíni de fita isolante também já é visto no comércio popular do Rio de Janeiro e em clínicas de bronzeamento em outros Estados. Uma foto de um exemplar em um camelô de São Gonçalo, no Estado fluminense, ficou famosa na internet.

Mas, para Érika Bronze, é preciso tomar cuidado."Esses biquínis são feitos com papel contact, então, se a pessoa usar e suar, vão desgrudar e teremos muitos 'nudes' por aí", brinca.

Também é possível comprar o modelo pela internet. Um fabricante de adesivos de São Paulo cobra R$ 39,90 por um kit com cinco biquínis-todas as partes são autocolantes e vêm separadas. A Revista da Hora comprou um exemplar, que foi usado pela modelo Vanessa Perez para a foto que ilustra esta reportagem. Ela teve dificuldades para colocar o biquíni, já que a parte de cima ficou enrugada."E ele esquenta muito no sol", relata Vanessa. Érika salienta que o material esquenta mesmo, por isso, ela tem funcionários que ficam molhando as clientes de tempos em tempos. Ela conta que usa gaze umedecida nas partes íntimas e no bico dos seios das mulheres para evitar o contato da cola nessas regiões.

Em Uberlândia (MG), a esteticista Josiane Cristina Ferreira, da Clínica Bronzeamento Natural Josiane, oferece o mesmo método de Érika Bronze, mas não usa mais fita isolante na cor preta. "Faço com outras cores, porque o preto retém mais calor e já vi cinco casos de queimaduras e feridas por causa da fita preta", diz. Dermatologistas afirmam que o problema não é a cor, mas o material da fita. Josiane comemora o sucesso da técnica. "Já cheguei a atender 70 mulheres em um dia", revela ela, que cobra R$ 55 por sessão. A engenheira Mariângela Carvalho, 26 anos, é fã. "Ajuda a melhorar a autoestima e fica sensual. Meu namorado adora."

Dermatologistas não aprovam biquíni de fita isolante e alertam para os riscos

Tomar sol usando o biquíni de fita isolante pode até estarna moda, mas os dermatologistas alertam para os perigos da prática. Segundo os profissionais, o problema não é apenas a exposição solar que, em geral, é maior do que a recomendada pelos médicos (20minutos por dia) e em horário inadequado. Eles reforçam também os riscos do contato da fita diretamente como corpo."Não é um material que deve ser utilizado na pele. Como são feitos de plástico, os biquínis formam uma película e impedem a transpiração", diz a dermatologista Cíntia Guedes Mendonça.

O médico e professor de dermatologia Valcinir BEDIN concorda e acrescenta que o uso pode provocar dermatites (inflamações) de contato. "Essa irritação pode acontecer desde a primeira vez em que a mulher colocar o biquíni e provocar coceira, feridas, queimaduras e até bolhas", reforça. Ele explica também que, mesmo quem já adotou o método uma vez e não teve reação, pode desenvolver alergia nas próximas vezes em que for tomar sol com a fita no corpo. "É o que chamamos de dermatite de contato por sensibilização, em que a área vai ficando mais sensível como tempo."Ambos lembram que a cola do material também agride a pele.

Há, ainda, os riscos provenientes da própria exposição ao sol, como insolação, queimadura, envelhecimento e câncer de pele."É tudo o que não indicamos, porque é uma exposição de alta intensidade, em um curto espaço de tempo", reforça BEDIN. Os médicos salientam que o ideal é tomar sol antes das 10h ou depois das 16h, sempre com protetor solar no mínimo de fator 30.

Fonte: Folhapress
Pesquisa:Internet

27 de fevereiro de 2018

Postagem 2.148
BEDIN V.I.P.

BRIGITTE BEDIN


Brigitte BEDIN

Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Especialista em Gestão Estratégica do Ensino Superior pela Universidade Santo Amaro (2015). Especialista em Design Instrucional para EaD Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (2011). Pedagoga pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2008).No período de agosto/2011 a agosto de 2014, atuou como Coordenadora do Curso Tecnológico em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Guarulhos. Atuou de agosto/2014 a janeiro/2017 na função de Coordenação Geral da Pós-graduação Lato Sensu da Universidade Guarulhos. Desempenhou a função de docente nos cursos de Pós Graduação e nos cursos Superiores de Graduação Tecnológica e Administração da Universidade Guarulhos, Faculdade Sumaré, Anhanguera e Faculdade das Américas. Atualmente é Coordenadora do Curso Tecnológico em Gestão de Recursos Humanos - EAD da Universidade Santo Amaro. Atua também como professora na Pós-graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Experiência e aderência como gestora nas áreas comercial e de recursos humanos, coordenou e capacitou equipes, amplo conhecimento no desenvolvimento e aplicação de treinamentos corporativos, gestão estratégica e liderança.


    Acadêmico Histórico profissional

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2008 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Os Pioneiros da Escola Nova, Manifestos de 1932 e 1959: Semelhanças, divergências e contribuições,Ano de Obtenção: 2011
Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral.Palavras-chave: Educação; Realidade; Tradicional; Pioneiros da Educação Nova.

Especialização em MBA Gestão Estratégica do Ensino Superior

2014 - 2016

Universidade de Santo Amaro
Título: O DIFERENCIAL DA LIDERANÇA EM SALA DE AULA
Orientador: Antônio Roberto da Costa

Especialização em Design Instrucional Virtual da UAB

2009 - 2010

Universidade Federal de Itajubá
Título: PROJETO DE DESIGNER INSTRUCIONAL DO CURSO VIRTUAL DE DESENVOLVIMENTO INTERPESSOAL
Orientador: Prof. Dr. Guilherme Sousa Bastos

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade de São Paulo

Graduação interrompida em 1983 em História

1980 - Interrompido

Universidade de São Paulo
Ano de interrupção: 1983

Formação complementar
2012 -

Itinerários de Leitura em Francês ? Módulo 1. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2014 - 2014

Moodle sem mistérios. (Carga horária: 2h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

Conecte-se à UnG Digital - ações de EAD na UnG. (Carga horária: 4h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

Formação de Professores Autores. (Carga horária: 4h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

A Institucionalização da EaD na UnG. (Carga horária: 4h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

Função do Professor-Autor. (Carga horária: 4h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

Aproveitamento das disciplinas EaD 2013.01. (Carga horária: 1h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2013 - 2013

Logística de Aplicação de Provas presenciais EaD. (Carga horária: 1h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2009 - 2009

Introdução ao Ensino On-Line - C. Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2009 - 2009

Metodologias On-Line - Introdução Moodle. (Carga horária: 40h). , Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
2008 - 2008

Francês Instrumental - I. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH - USP, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão de Pessoas.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão de RH.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão Comercial.

Pesquisa:Internet

26 de fevereiro de 2018

Postagem 2.147
BEDIN V.I.P.

LUCIANO BEDIN DA COSTA 


Luciano BEDIN da Costa

Docente da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como foco de pesquisa a formação de professores e pesquisadores a partir de investigações acerca da escrita e sua dimensão ético-política. Autor de Ainda Escrever: 58 combates para uma política do Texto (2017), Estratégias Biográficas: biografema com Barthes, Deleuze, Nietzsche e Henry Miller (2011) e organizador de Estátuas de Nuvens: dicionário de palavras pesquisadas por infâncias (2017) e Vidas do Fora: habitantes do silêncio (2010). É um dos líderes do grupo de pesquisa CNPq 'Cabeça de Criança: arte, educação, filosofia e infâncias' (AEFI). Pertence, também, ao Instituto Latino-Americano de Estudos Avançados UFRGS, coordenando o projeto 'Cartografias do pensamento na infância: composições entre arte, educação e filosofia' - RIMPs: Redes interdisciplinares e Multidisciplinares de Pesquisa.

FORMAÇÃO ACADÊMICA
Doutorado em Educação
2006 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: BIOGRAFEMA COMO ESTRATÉGIA BIOGRÁFICA: escrever uma vida com Nietzsche, Deleuze, Barthes e Henry Miller
Orientador: em Université de Lille III Sciences Humaines Lettres et Arts ( Dominique Viart)
com Sandra Mara Corazza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Biografia; Filosofia da Diferença; Literatura; Educação; Formação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Mestrado em Educação
2005 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Ritornelos, takes e tralalás,Ano de Obtenção: 2006
Sandra Mara Corazza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Filosofia da Diferença; Música; Literatura; Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes.
Graduação em Psicologia
1995 - 2002
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Representações dos pais acerca da Escola Infantil: mergulhando nas realidades comunitária e particular
Orientador: Letícia Beck Saldanha

FORMAÇÃO COMPLEMENTAR

2014 - 2014
François Truffaut: O homem que amava o cinema.. (Carga horária: 5h). , Santander Cultural, SANTANDER, Brasil.

2010 - 2010
Extensão universitária em Linguagem Audiovisual. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2010 - 2010
Programa Permanente de Qualificação Docente - PPQD. , Sociedade Educacional Três de Maio, SETREM, Brasil.

2010 - 2010
RIZOMAS DA LOUCURA. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2006 - 2006
Cem anos de Jazz. (Carga horária: 9h). , Santander Cultural, SANTANDER, Brasil.

2005 - 2005
Curso de História da Música - A música Hoje - II. (Carga horária: 12h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2005 - 2005
Curso de História da Música - A música hoje. (Carga horária: 12h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2004 - 2004
Extensão universitária em Redes de Apoio a Adolescentes Em Cumprimento de Me. (Carga horária: 32h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2003 - 2003
Extensão universitária em Vida e Biopolítica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2003 - 2003
Extensão universitária em Análise Institucional em Instituições. (Carga horária: 54h). , Instituto de Psicologia Social de Porto Alegre Pichon Rivière, PICHON-RIVIÈRE, Brasil.

2003 - 2003
Extensão universitária em Horizontes do Corpo e Artimanhas da Vida. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2003 - 2003
Seminário Drogas: Vozes/Silêncios na Escola. (Carga horária: 8h). , Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, ALRS, Brasil.

2002 - 2002
Extensão universitária em Nietzsche Como Psicólogo 2ed. (Carga horária: 9h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2002 - 2002
Extensão universitária em Por Uma Clínica Social Privada e Pública. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2002 - 2002
Capacitação Em Drogadepenência Para Multiplicadore. (Carga horária: 52h). , Cruz Vermelha do Brasil, CVB, Brasil.

2001 - 2001
Extensão universitária em Nietzsche Como Psicólogo 1ed. (Carga horária: 9h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

1999 - 1999
Extensão universitária em Introdução Ao Pensamento de Jung. (Carga horária: 24h). , Centro de Estudos Jungianos C A Meier, CENTRO DE ESTUDO, Brasil.

1999 - 1999
Grupo de Estudos Em Psicopatologia e Terapia Cogni. (Carga horária: 18h). , Centro de Evolução e Integração Humana, CEIH, Brasil.


IDIOMAS

 Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

 Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

 Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Pesquisa:Internet

25 de fevereiro de 2018


Postagem 2.146
BEDIN V.I.P.

ÉVERTON BEDIN


Éverton BEDIN
Graduado em Química Licenciatura Plena pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2009). Especialista em Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação - TICEDU - pela Universidade Federal de Rio Grande - FURG (2014). Mestre em Educação em Química pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2012). Doutor em Educação em Ciências: química da vida e saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2015), visando à utilização das TICs na construção de práticas pedagógicas interdisciplinares à luz dos processos de ensino e aprendizagem na formação discente e docente. Atualmente é pós-doutorando pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS - no Programa de Pós-graduação: Educação em Ciências: química da vida e saúde, professor de química na escola Cristo Rei e professor adjunto com doutorado na Universidade Luterana do Brasil - Ulbra/Canoas, onde atua como coordenador do subprojeto Pibid|química e do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química desta universidade. Possui experiência na área de Química com ênfase em Química, trabalhando, principalmente, com formação docente no viés das temáticas: ensino, TICs, interdisciplinaridade, politecnia e metodologias de ensino.

Informações coletadas do Lattes em 20/12/2017

 Acadêmico Histórico profissional
Acadêmico

FORMAÇÃO ACADÊMICA

Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A emersão da interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico: relações que se estabelecem de forma colaborativa na qualificação dos processos de ensino e aprendizagem à luz das Tecnologias de Informação e Comunicação
José Claudio Del Pino. Palavras-chave: Ensino Médio Politécnico; Interdisciplinaridade; Tecnologias de Informação e Comunicação.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Química

2010 - 2012

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Formação de professor de Química: um olhar sobre o Pibid da Universidade Federal de Uberlândia,Ano de Obtenção: 2012
Hélder Eterno da Silveira.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Tecnologia da Informação e Comunicação no contexto escolar: interações à luz da Sustentabilidade Ambiental no viés das Redes Sociais
Orientador: Regina Barwaldt

Graduação em Química-LP

2006 - 2009

Universidade de Passo Fundo
Bolsista do(a): Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2004

Escola Estadual de Ensino Médio Antônio Stella

Ensino Fundamental (1º grau)

1993 - 2001

Escola Estadual de Ensino Médio Antônio Stella

PÓS-DOUTORADO

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.


FORMAÇÃO COMPLEMENTAR

2015 - 2015
35º Encontro de Debates sobre Ensino de Química. (Carga horária: 15h). , Colégio Marista Nossa Senhora do Rosário, MARISTA/Rosário, Brasil.

2015 - 2015
Capacitação Online. (Carga horária: 4h). , Colégio Bom Jesus - Rainha da Paz, CBJ, Brasil.

2015 - 2015
Formação. (Carga horária: 40h). , 7ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

2014 - 2015
Extensão universitária em Formação de Agentes Técnicos de TIC. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2014 - 2015
Extensão universitária em Projeto de extensão: rodas de conversas. (Carga horária: 100h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2014 - 2015
Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , 7ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

2014 - 2014
Seminário Integrado II. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2013 - 2013
Videoconferência Sem. Internacional: concepções e sentidos. (Carga horária: 16h). , 7ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

2013 - 2013
O prof. do Ens. Sup. e as Estrat. Significativas. (Carga horária: 4h). , Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.

2013 - 2013
NOVAS TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: NOVAS PLATAFORM. (Carga horária: 12h). , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2013 - 2013
NOVAS TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM: POLÍTICAS EDUCA. (Carga horária: 12h). , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2013 - 2013
Formação Continuada - União Faz a Vida. (Carga horária: 44h). , Secretaria de Educação do município de Ibiraiaras-RS., SEI, Brasil.

2013 - 2013
NOVAS TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM: ASPECTOS FILOSO. (Carga horária: 12h). , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2013 - 2013
NOVAS TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM: DIDATICA APLICA. (Carga horária: 12h). , Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.

2013 - 2013
Formação Anual. (Carga horária: 80h). , Escola Estadual de Ensino Médio Antônio Stella, E.M.A.S, Brasil.

2012 - 2013
Extensão universitária em PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA A DIVERSIDADE. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012
Formação Ensino Médio Politécnico. (Carga horária: 20h). , 7ª Coordenadoria Regional de Educação, 7ª CRE, Brasil.

2012 - 2012
Jogos como ferramentas mediadoras no EQ. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012
LIVE@EDU - comunicação e colaboração na Nuvem. (Carga horária: 40h). , 7ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

2011 - 2011
Formação Continuada. (Carga horária: 48h). , 7ª Coordenadoria Regional de Educação, CRE, Brasil.

2011 - 2011
Experimentação e Interdisciplinaridade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2011 - 2011
Formação Continuada em Serviço. (Carga horária: 60h). , 7ª Coordenadoria Regional de Educação, 7ª, Brasil.

2010 - 2010
O Uso do Diário para Reflexão e Investigação. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2010 - 2010
A Prática Reflexiva no Ofício do Professor. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2010 - 2010
Introdução a Validação de Métodos de Ens. Químicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2010 - 2010
VIII Seminário de Formação Docente. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2009 - 2009
Garantia de qualidade em laboratório de EQ. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2009 - 2009
VIII Semana do Química. (Carga horária: 20h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2009 - 2009
Conceitos Básicos Sobre Polímeros e Reciclagem. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2008 - 2009
LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2008 - 2008
Modelo Dodático: Um Instrumento para Análise. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2007 - 2007
Extensão universitária em 5ª Mostra de Conhecimento, 5ª Feira de Ciências, 1ª Mostra de Inovação Tec.. (Carga horária: 26h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2007 - 2007
Extensão universitária em Integração Universidade com a Educação Básica. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2007 - 2007
Extensão universitária em Projeto Integração da Universidade com a Educação Básica. (Carga horária: 60h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2007 - 2007
Ciclo de Palestras Química. (Carga horária: 8h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2006 - 2006
Extensão universitária em Integração Universidade com a Educação Básica. (Carga horária: 128h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2006 - 2006
VI Semana da Química: saberes e tecnologias. (Carga horária: 20h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2006 - 2006
Soluções: tema na elaboração do conhecimento. (Carga horária: 4h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2006 - 2006
Práticas Pedagógicas com Ênfase na Literatura. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Ibiraiaras, SMEC, Brasil.

IDIOMAS

 Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

 Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Pesquisa:Internet

24 de fevereiro de 2018

Postagem 2.145

BEDIN V.I.P.

DON DOMENICO BEDIN 

Don Domenico BEDIN

Os radicais visitam a prisão. "Situação positiva"

Mischiatti: "Critica o número de agentes, mas os prisioneiros trabalham e há 2 por célula"
por Simone Pesci

Na manhã de terça-feira, uma delegação do Partido Radical visitou a casa distrital na via Arginone, em Ferrara. Uma das muitas etapas do passeio pelas prisões Emilia-Romagna, que o grupo iniciou sábado em Rimini com o objetivo de verificar as condições em que os detidos e funcionários trabalham diariamente nas instalações da prisão.

Segundo Monica Mischiatti, a associação radical 'Piero Cappone', a situação em Ferrara é "bastante positiva". Especificamente, como explica Mischiatti, há "duas pessoas por célula e estamos no limite", mas "melhoraram ligeiramente o pessoal jurídico e pedagógico, que aumentou de 2-3 unidades para 4, e isso permite que você siga os prisioneiros na educação e no trabalho que fazem fora da prisão ".

O trabalho, de acordo com o coordenador, é um fator positivo para os radicais, que vêem positivamente "a sinergia com o município de Ferrara que faz os prisioneiros trabalharem, uma de nossas batalhas desde sempre". Por outro lado, "a situação dos agentes de custódia, que permanecem menos", continua a ser crítica.

Todos esses fatores representam uma "situação positiva", mesmo que, revela Mischiatti, ainda existem "170 pessoas, toxicodependentes ou psicodélicos, que não devem ser detidos, mas mantidos em outras estruturas".

Don Domenico BEDIN também estava presente ao lado dos radicais. "Nos últimos 4 anos - ele ressalta - ele entrou na prisão e as atividades foram estudadas, penso, por exemplo, na gestão de jardins ou DIY, que desenvolvem o bem-estar dos prisioneiros". Há, no entanto, um aspecto, de acordo com Don BEDIN, que não deve ser subestimado: "Precisamos criar lugares de recepção fora da prisão. Caso contrário, um prisioneiro que sai não sabe aonde ir e é fácil voltar à situação anterior. Essas pessoas são recursos bonitos para si e para os outros ".

Tradução:Google
Pesquisa:Internet

23 de fevereiro de 2018


Postagem 2.144
HISTÓRIA

COLÔNIA NOVA ITÁLIA


(Historiador Paulo Vendelino Kons, que residiu na Colônia pioneira de imigrantes italianos no Brasil))
COLETIVA DE IMPRENSA

"Santa Catarina requer a correção de ERRO HISTÓRICO:
COLÔNIA NOVA ITÁLIA, o Berço da Imigração Italiana no Brasil!"

SERVIÇO

O quê: Coletiva de Imprensa para apresentar as estratégias para a correção do erro histórico cometido contra Santa Catarina pelo Congresso Nacional e a Presidência da República com a aprovação e sanção da lei federal nº. 13.617/2018

Quem: Presidente do IHGSC, Fórum Parlamentar Catarinense (reúne todos os representantes catarinenses no Congresso Nacional, com a participação já confirmada do Senador Dalirio Beber e do Deputado Federal Esperidião Amin), Governo do Estado, ALESC, TJSC, Prefeito Municipal de São João Batista, Associação dos Descendentes e Amigos do Núcleo Pioneiro da Imigração Italiana no Brasil (ADANPIB), Arquivo Público de Santa Catarina, OAB – Seccional de Santa Catarina, Câmara de Comércio e Indústria Italiana de Santa Catarina

Quando: 05 de março de 2018, às 10h, pontualmente

Onde: Auditório da Casa José Boiteux (sede do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina – IHGSC)
Avenida Hercílio Luz, nº. 523 – Centro – Florianópolis/SC

Contato: 47 9 9997 9581 / 47 9 8873 1857 – bicentenariodaindependencia@gmail.com

ERRO HISTÓRICO

A lei federal nº. 13.617/2018, sancionada pelo presidente Michel Temer em 11 de janeiro de 2018 e publicada no Diário Oficial da União de 12 de janeiro passado, atribui, equivocadamente, ao município de Santa Teresa, no Espírito Santo, o título de "Pioneiro da Imigração Italiana no Brasil", que de fato pertence a Colônia Nova Itália, no município de São João Batista/SC.

Fundada em 1836 no Vale do Rio Tijucas-grande, a Colônia Nova Itália, no atual município de São João Batista, é inequivocamente o Berço da Imigração Italiana no Brasil.
Os 186 pioneiros imigrantes italianos, que viriam colonizar e desenvolver terras brasileiras, aportaram, em março de 1836, na baía norte da Ilha de Santa Catarina, no porto do Desterro, transportados pelo navio Correio.

E 132 destes imigrantes fundaram a Colônia Nova Itália, a pioneira da imigração italiana no Brasil, que ao longo de décadas recebeu também outras levas de imigrantes italianos.
A colonização italiana no Espírito Santo ocorreu 37 anos e 11 meses após, a partir de 21 de fevereiro de 1874, quando o navio La Sofia chegou a porto de Vitória, com 388 camponeses de língua italiana do império austro-húngaro e vênetos.

(Historiador Paulo Vendelino Kons, que residiu na Colônia pioneira de imigrantes italianos no Brasil))

Pesquisa: Internet

Observação da administração do blog: Embora nesta postagem não cita nenhum BEDIN , estamos a colocando por ser um assunto de interesse geral dos imigrantes e seus descendentes dos quais nós BEDIN'S fazemos parte.



22 de fevereiro de 2018


Postagem 2.143
BEDIN V.I.P.

GIANCARLO LUCHETTA BEDIN


Giancarlo Luchetta BEDIN

La Moda realiza Semana do Conhecimento   
Portal Veneza


Iniciativa explora formas de desenvolvimento pessoal e profissional dos colaboradores.

A La Moda promove até sexta-feira a Semana do Conhecimento para seus profissionais. O formato original do evento foi reformulado e agora inclui uma programação mais ampla com cursos, palestras e oficinas sobre idiomas, carreira, arte, culinária e bem estar, explorando todas as formas de conhecimento.  Buscando melhorar o desenvolvimento e desempenho profissional, a semana também aproxima os colaboradores da empresa a instituições de ensino conveniadas e que possuem ofertas diferenciadas em cursos de graduação, especialização, etc.

Para o CEO da La Moda, Giancarlo Luchetta BEDIN, aprender é um dos maiores prazeres que a vida proporciona e essa é uma excelente oportunidade que a empresa oferece aos funcionários estimulando o saber. “Nós sempre sonhamos alto, sempre tivemos desejo de surpreender, de trabalhar em conjunto, mas se não fosse nossa capacidade de aprender, a La Moda não seria o que é”, explica. Ainda para o CEO, o evento é uma semana repleta de estímulos para que todos sejam melhores profissionais e também melhores cidadãos.

Detentora das marcas Lança Perfume e MyFavoriteThing(s), a La Moda reforça um de seus valores o Aprender Sempre, estimulando o aprendizado e desenvolvimento contínuo. Até sexta-feira a empresa recebe a FGV, Yesbras, Senac, Pro Job, Yágizi, Esucri, Senai, Unesc, Fisk, Cebrac, Satc, Unicesumar, Unisul, Wizard, EF Intercâmbios e Instituto Sole Mio.

Ferragens Milanez

Pesquisa:Internet

21 de fevereiro de 2018





Postagem 2.142
BEDIN V.I.P.

 PROF. SUSAN BEDIN


Prof. Susan BEDIN

21 de fevereiro – Dia Nacional da Imigração Italiana no Brasil

Merica, Merica, Merica

Da Itália nós partimos

Partimos levando apenas a nossa honra

Trinta e seis dias de máquina a vapor

E na América iremos desembarcar

Merica Merica Merica

Como será essa América?

Merica Merica Merica

Ela é um buquê de flores

E na América nós chegamos

Não encontramos nem palha e nem feno

Dormimos sobre o chão duro

Como animais iremos descansar

Merica Merica Merica

Como será essa América?

Merica Merica Merica

Ela é um lindo buquê de flores

E a América é tão grande e extensa

É rodeada por montes e planícies

E com o esforço dos nossos italianos

Construímos vilas e cidades

Merica Merica

Como será essa América?

Ela é um lindo buquê de flores


Em 21 de fevereiro de 1874, desembarcavam cerca de 380 camponeses no Brasil, para “fazer a Merica”. Incentivados pelo governo brasileiro, esses imigrantes chegaram cheios de desejos e incertezas.

Hoje, 21 de fevereiro de 2018, 144 anos após a chegada dessas famílias italianas, somos o maior país com descendentes de italianos no mundo, mais de 30 milhões. Descendentes que, em sua maioria, desejam retornar às origens, em busca de uma vida melhor, longe da Mérica tão sonhada por nossos ancestrais.

Segundo dados do Instituto Nacional de Estatística (Istat) referentes a 2016, há 43.783 brasileiros vivendo legalmente na nação europeia, sendo 31.746 mulheres e 12.037 homens. O número não chega a ser significativo em um país com população de 60,6 milhões de pessoas, mas chama atenção que há cidadãos do Brasil vivendo em todas as 107 províncias italianas, incluindo as 14 regiões metropolitanas. Dentre elas, oito abrigam mais de 1 mil brasileiros: Milão (5.361), Roma (4.767), Turim (2.711), Verona (1.674), Florença (1.342), Nápoles (1.220), Brescia (1.206) e Mântua (1.024).

Por que tantos descendentes de italianos recorrem aos consulados para se tornarem cidadãos italianos? O que fizemos nesses quase 150 anos com a sonhada Mérica?

Para responder a essas questões, teríamos que recorrer às estatísticas do terror que vivemos hoje nas grandes cidades brasileiras, ao número de desempregados que precisam dos trabalhos informais para sobreviverem, às inúmeras alegações de corrupção em instituições públicas e privadas do país, teríamos que recordar 144 anos de conquistas e retrocessos na História do Brasil para compreender o que aconteceu à nossa Mérica. Mas hoje é o dia daqueles que acreditaram no nosso país.

Parabenizo àqueles que acreditaram na prosperidade da nossa nação e também parabenizo àqueles que buscam nas nossas origens, a Itália, o conforto para continuar vivendo esse sonho ao inverso, o sonho de uma vida digna longe da nossa Merica - um lindo buquê de flores, que não floriu.






20 de fevereiro de 2018





Postagem 2.141
BEDIN V.I.P.

PROF.DR.VALCINIR BEDIN



- Médico pela Universidade de São Paulo - USP
- Mestre e Doutor em Medicina pela UNICAMP
- Prof. convidado da Universidade Vadois - Lausanne-Suiça
- Prof. e Coordenador do Curso de Pós Grad. em Derma. e em Med. Estética da FTESM - FPS - SBME
- Ex-professor da Faculdade de Medicina de Jundiaí
- Presidente da regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Medicina Estética
- Presidente da Sociedade Brasileira para Estudos do Cabelo
- Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele
- Diretor do CIPE - Centro Integrado de Prevenção do Envelhecimento
- Ex-delegado do Conselho Regional de Medicina de São Paulo
Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele  

Cuidado com os tratamentos estéticos oferecidos via internet


Procedimentos podem causar queimaduras e cicatrizes irreversíveis
Valcinir BEDIN
Escrito por Valcinir BEDIN


O "peeling" é usado em casos que o médico diagnostica que o paciente necessita de um procedimento que renove as células da pele, especialmente das camadas mais superiores. Pode ser utilizado como medida de rejuvenescimento da pele, para tirar manchas ou cicatrizes de acne, ou para retirar lesões pré-malignas da pele.

É só o tempo esfriar que inúmeras clinicas de estética e salões de beleza, localizadas tanto nos bairros mais elegantes, quanto na periferia das grandes cidades, começam a oferecer "peelings" e tratamentos faciais e corporais de diversos tipos, indiscriminadamente, sem acompanhamento médico. Pela internet , ou mesmo através de folhetos e anúncios publicitários, diariamente nos chegam "promoções" tentadoras e perigosas, sem qualquer controle de organismos competentes para inibí-las e puní-las. Prometem resultados impossíveis , geram expectativas falsas que , muitas vezes , transformam-se além de grandes frustrações, em cicatrizes e queimaduras irreversíveis. Infecções por herpes simples e

inflamações são ocorrências comuns, devido à irresponsabilidade e ignorância de quem aplica os peelings.

Alguns desses tratamentos propostos e, muito particularmente, os "peelings", não podem e não devem ser administrados por leigos, por quem não tenha o mínimo conhecimento de como manipular e aplicar soluções quimicas que podem, inclusive, deformar o rosto e o corpo de uma pessoa. Não basta um simples curso de esteticista para habilitar alguém a descamar a pele de um cliente.

Somente um médico, dermatologista ou com curso de especialista em Medicina Estética, tem preparo e capacidade para escolher o melhor produto químico e na concentração adequada para cada caso de "peeling". Se houver reações e efeitos colaterais à aplicação do produto, o médico saberá como tratar seu paciente, sem arriscar sua saúde. Mesmo nos peelings superficiais, é importante avaliar a capacidade de resposta e cicatrização da pele, além da relação custo - benefício do procedimento em questão.

Quem se submete a esse tipo de tratamento, deve entender todo o processo, conhecer suas etapas e limitações, saber qual a duração prevista e o que é necessário fazer em cada fase do "peeling" , tanto no preparo da pele, antes da aplicação do produto, quanto os cuidados no período de recuperação . Para evitar a frustração do paciente, também é fundamental que o médico lhe dê uma expectativa real do resultado esperado.

Os pacientes de pele clara, louros, morenos-claro, são os que têm menor risco de hiperpigmentação ou hipopigmentação. Já os de pele morena ,também podem ser submetidos aos peelings, mas o preparo e os cuidados com a pele , tanto antes, quanto depois do procedmento, devem ser maiores. Vivemos uma época de forte culto à imagem; precisamos tanto frear essa loucura desvairada em busca de uma perfeição que inexiste, quanto colocar um filtro e um limite para tudo o que é oferecido sem critério.

Pesquisa:Internet

19 de fevereiro de 2018





Postagem 2.140
BEDIN V.I.P.

PROF.DR.VALCINIR BEDIN        


- Médico pela Universidade de São Paulo - USP
- Mestre e Doutor em Medicina pela UNICAMP
- Prof. convidado da Universidade Vadois - Lausanne-Suiça
- Prof. e Coordenador do Curso de Pós Grad. em Derma. e em Med. Estética da FTESM - FPS - SBME
- Ex-professor da Faculdade de Medicina de Jundiaí
- Presidente da regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Medicina Estética
- Presidente da Sociedade Brasileira para Estudos do Cabelo
- Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele
- Diretor do CIPE - Centro Integrado de Prevenção do Envelhecimento
- Ex-delegado do Conselho Regional de Medicina de São Paulo
Diretor do Instituto de Pesquisa e Tratamento do Cabelo e da Pele  



Climatério e menopausa, alterações dermatológicas e estéticas
Valcinir BEDIN

Escrito por Valcinir BEDIN
Dermatologia - CRM 39013/SP

Reposição hormonal ganha importância com o aumento da expectativa de vida
A expectativa de vida nos países desenvolvidos é hoje, em média, 70/75 anos. Nos ainda mais desenvolvidos, é de 85 anos, o que torna a preocupação com a qualidade de vida na terceira idade uma questão muito importante.
Mudanças ocorrem na vida da mulher a partir dos 40 anos e, mais cedo ou mais tarde, há o fim do ciclo menstrual. O período do climatério vai dos 40 até os 50 anos e a menopausa (última menstruação) ocorre, na maioria das mulheres, entre 48 e 52 anos. com isso, a mulher passaria um terço da sua vida na menopausa.
A questão principal é a diminuição do hormônio feminino estradiol, responsável por uma série de funções na vida, sendo a principal delas proporcionar à mulher a capacidade de procriação.

Em relação à pele, também ocorrem algumas alterações, sendo as principais: ressecamento, podendo surgir descamação e formação de rugas no rosto, além da perda das fibras de colágeno.
O colágeno é uma fibra que existe no tecido conjuntivo e dá tonicidade e firmeza á pele. À medida que ele diminui, nesse período relacionado à menopausa, a pele vai apresentar maior flacidez.
Essa é uma situação bastante crítica porque a mulher da faixa etária de 45 a 52 anos é, nos dias de hoje, muito ativa, pertence ao mercado de trabalho e, naturalmente, ressente-se da aparência física.

São muito comuns, também, as queixas relacionadas às unhas (que no período da menopausa torna-se descamativa, ressecada, fraca), dificultando a permanência do esmalte e a esfoliação. O cabelo também apresenta mais chances de ter queda e, também, afinamento.
Esta é uma questão bastante relevante uma vez que as mulheres, em geral, têm verdadeiro horror de ficarem calvas. Aumento de calosidade na planta do pé e, principalmente, no calcanhar, que pode tornar-se demasiadamente ressecado, são outros males desta fase. Às vezes há o aparecimento de rachaduras e o calcanhar torna-se bastante áspero e dolorido.



Não podemos deixar de mencionar, ainda, o ressecamento da mucosa que interfere na vida sexual dessas mulheres. Além disso, os pêlos de algumas regiões, como a genital, tendem a diminuir, fazendo com que a mulher sinta-se menos feminina.
Tudo isso deve ser visto com muita calma, paciência e carinho pelo médico que está acompanhando a paciente nesse período. Só assim é possível avaliar o quanto esses sintomas estão atrapalhando a vida dessa mulher.

Pesquisa:Internet