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BEDIN V.I.P.

VERA BEDIN

Curso de trabalho  do  museu

Aprendizagem lúdica e sustentável no museu

   
Landesmuseen-Esther Erlacher-Sulzenbacher-Gudrun
National Museums / Esther Erlacher

Bolzano - Como pode um museu transmitir seu próprio conteúdo para o maior público possível? Que materiais educacionais provar ser o mais eficaz? Para estas perguntas recentemente o curso básico para o trabalho museu do Departamento de Estado dos Museus no Museu de Arqueologia em Bolzano virou.

A tarefa essencial de museus é criar um quadro para permitir que adultos e crianças "aprendizagem sem fronteiras", ou seja, aprendendo na interação de experiências pessoais, experiências e emoções. Este foi o ponto de partida do curso de base para o trabalho do museu do Departamento de Estado dos Museus na semana passada no Museu de Arqueologia em Bolzano, que foi assistido por cerca de 20 funcionários de museus. Três peritos relatado aqui sobre a não-pessoal, apresentação de mídia do conteúdo museu e materiais didáticos.

Com meios de comunicação que a mediação se destina sem roteamento através de uma pessoa, por exemplo através de sistemas acústicos de orientação (guias de áudio), textos explicativos e folhetos, guia curta, estações de áudio, estações interativas, jogos, instalações de vídeo, estações de trabalho de PC, incluindo ou materiais didácticos.

O assunto foi iluminado por Vera BEDIN e Margit Tumler trabalhar fora para conceitos anos de mediação para o Tirol do Sul Archäologiemuseumin Bolzano e apoio. Ambos os especialistas sublinharam a importância destes métodos de entrega para fora, porque a maioria dos visitantes da exposição para manter-se "autônoma" em um museu, ele vai em seu próprio país através do museu.

Encontrar as formas de apresentação mídia certa, no entanto, não é tarefa fácil. Para os visitantes de um museu podem ser de diferentes idades, mas também vêm com diferentes interesses, expectativas, idéias e experiências para o museu e também ter conhecimento prévio ou não. E é aí que reside o desafio na concepção de serviços de comunicação de mídia: Você precisa ser entendido para ser rápido, visualmente atraente e fornecer o necessário grau de desafio, mas não sobrecarregar. portanto, estão na demanda grande cuidado e atenção na preparação deste tipo de mediação.

Sobre material didático, no entanto, disse Gudrun Sulzenbacher, professor de longa data e assistente no Instituto Pedagógico e um especialista hoje freelance e autor nas áreas de didáctica de leitura e materiais de ensino. Ela ressaltou que não pode ir todas as classes da escola para o museu ou necessidade, mas que os museus devem ir através de seus materiais educativos apenas nas escolas. Essas interfaces oferecem um enorme potencial que está longe de se esgotar. Sulzenbacher parece convencido de que o processo de aprendizagem pode ser feito de uma forma divertida, porque estimulando jogos que estimulam os sentidos e pode ser impulso para o aprofundamento e mediação ofertas.

Os participantes do curso também foram capazes de experimentar vários documentos educacionais si e certificar-se de que o acesso a jogos e materiais educativos podem estimular um processo de aprendizagem assim como outros meios ou formas pessoais de comunicação.

Todas as informações sobre o trabalho básico curso museu pode ser encontrado museus www.provinz.bz.it/museen no site do Departamento de Estado.

Tradução:Google
Pesquisa:Internet